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家長與教師的配合得越好,美術培訓就越會成功

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家長與教師的配合得越好,美術培訓就越會成功

發布日期:2018-08-09 作者: 點擊:

  爸爸媽媽是孩子的第一任教師”,這話誰都懂,但,孩子除了直接學習咱們給的那些東西,他們更擅長于仿照,仿照咱們的言行舉止,仿照咱們的情緒脾氣……更乃至,仿照一些你根本都發覺不到的東西。今日阿特引薦這篇文章,是為了讓更多的家長了解怎么與教師合作,對孩子生長學習最有利~


  家庭教育


  1家長與教師合作得越好,教育就越成功!


  孩子的生長比如一面多棱鏡,能夠折射出家庭的哺育、校園的教育以及全社會的方方面面。當家庭、校園和社會三方達成共識,構成教育合力時,孩子自然會展示閃爍燦爛的光輝。


  那家長和教師該怎么交流合作呢?聞名教育家劉長銘給您主張:多一些了解,多一份沉著,多一分等候。


  2了解教師,鎮定處理


  我的搭檔曾給我講過一個她女兒的故事。她女兒曾在少年宮舞蹈班里學跳舞。但不知為什么,也許是因為跟教師陌生而嚴重的原因吧,孩子總把動作搞錯,學得不好,孩子也很懊喪。孩子的母親,也就是我的這位搭檔,是一位曾在亞運會上得過七項萬能亞軍的優異運動員,她深信女兒身上必定有著自己的杰出基因,但看到女兒頻頻犯錯的動作,感到非常困惑。


  孩子的教練是她的大學師妹,所以她就給教練發了一封短信。過了一會,教練回復了一條短信,粗心是說,師姐,你別著急,其實我特別喜愛你家寶物……我的這位搭檔興奮地把短信讀給女兒聽。不多久,她驚訝地發現,不管學習多難的動作,孩子再也不犯錯了,而且學得又快又好。


  孩子上學后,每個家長都很在意教師對自己孩子的態度,特別期望孩子能得到教師的特別重視。可是教師很難像家長相同對待每個孩子——不是因為責任心的原因,而是因為角色不同,重視的辦法也不同。教師像爸爸媽媽那樣關懷和愛護學生,我以為未必是一件功德。教師應當比家長更有沉著。


  當孩子沒有遭到特別重視而發生失落感時,家長應堅持鎮定,運用才智做好“補臺”的作業。最簡略的辦法就是悄悄地與教師進行交流。我搭檔的處理辦法就很好。其實我想,即便沒有那條短信,家長在孩子面前編一個“善意的謊話”,也不失為一種教育的藝術。如果家長不能堅持鎮定和沉著,情緒上流顯露對校園教師的不滿,乃至當著孩子的面發一通牢騷,使孩子對校園和教師發生了成見,那成果是不堪幻想的。


  3家長不與校園合作,成果多為悲慘劇


  家長與校園合作得越好,教育越會成功。我能夠非常負責任的說,但凡家長不與校園合作的,成果都是悲慘劇,這在我的教育閱歷中無一例外。因而,在孩子面前,家長要竭力保護校園和教師——不是假惺惺的做戲(因為孩子都能發覺出來),而是要誠心誠意地用換位思考的辦法做好孩子的作業。


  我曾讀過一篇外國短文,說是在一次兒童網球課后,教師不慎丟了一個小孩。等找到孩子后,孩子因為遭到驚嚇,哭得非常悲傷。孩子的媽媽看到這情形,蹲下來安慰自己4歲的小孩,而且說:“己經沒事了,那個姐姐因為找不到你而非常嚴重,而且非常難過,也不是故意的,現在你有必要親親那個姐姐,安慰她一下。”4歲的小孩踮起腳尖,親了親蹲在他身旁的作業人員的臉頰,而且輕輕地告訴她:“不要懼怕,己經沒事了。”我想,一個仁慈、寬恕、善解人意的孩子就是這樣教育出來的。


  4教育需要耐性


  中國常有“子繼父業”之說。不管是從先天的遺傳還是從后天的影響來看,“子繼父業”都有必定道理。可是今日許多子女都對爸爸媽媽的專業不感愛好。原因很雜亂。社會不斷進步,分工越來越細,挑選越來越多,這可能是一個主要原因。但可能還有別的的原因:家長越是有這樣的情結,就越簡單對孩子失掉耐性,最終使孩子發生逆反。我想,如果我的搭檔把孩子數說一通,整天“恨鐵不成鋼”,很可能會使孩子完全失掉對舞蹈的愛好。


  我曾遇到過一對配偶,他們有一個在我看來非常優異的孩子。也許是因為他們過于優異的原因,對孩子從不滿足,乃至對孩子說,咱們都置疑是不是最初在醫院里抱錯了,成果使孩子承受了巨大的精力壓力,幸虧沒有形成不可收拾的成果。


  急躁和揠苗助長可能會收到眼前的、閃現的作用,可是在孩子精力上會形成什么缺點(許多案例闡明缺點是存在的),很可能要等神經科學發展許多年今后才干知道。


  所以,我更賞識這樣一句話:教育是一個緩慢而高雅的進程。


本文網址:http://www.sijcwe.tw/news/418.html

關鍵詞:重慶美術培訓

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